高教资讯 高教资讯 02 2023-06 北航党委书记赵长禄：以科教协同平台推动教育科技人才工作深度融... 一、以科教协同平台推动教育科技人才工作深度融合 “科教深度融合已成为高校深化教育教学改革的必然趋势和开展科技创新与卓越人才培养的显著特征，而面临的突出矛盾是缺乏集人才保障、专业实践教学与科技创新等功能于一体的中观共享平台，进而导致三者资源功能分立，不利于融合互动。”赵长禄说。赵长禄表示，高校应以一流人才团队为核心，努力实现科教全方位、多维度、深层次融合与协同，以学科、平台、团队一体化统筹推进、... 01 2023-06 高等教育人才自主培养质量持续提高——访中国高等教育学会副会长张... 当前，我国已经建成了世界最大规模的高等教育体系，各种形式的高等教育实现了历史性跨越。教育部门通过哪些有力举措，在全面提高人才自主培养质量方面取得实效？对于推动人口高质量发展，高等教育人才培养的现有条件如何？对此，中国高等教育学会副会长张大良接受记者采访。问：高校分类发展是社会、教育、人多样化发展的必然趋势。近年来，我国在高校分类管理体系建设上做了哪些探索？答：“十三五”时期，我国以人才培养定位为基... 01 2023-06 211党委书记呼吁：文科偏弱，亟需改革高校评价机制！ 安徽大学党委书记蔡敬民在第58 59届中国高等教育博览会上接受了媒体专访，就高校如何支撑地方经济社会高质量发展，如何实现自身高质量发展等问题分享了安大经验和思考。蔡敬民表示，文化传承创新是高校的一个重要职能，是高校必须要扛起来的责任。哲学、历史、艺术等是引领人类文明和文化进步的重要力量，虽然不一定是现实生产力，但其深远意义远超现实生产力。不过事实上，在国际关系分析、中西文化争夺阵地等方面，高校的预... 31 2023-05 郑南宁院士：ai赋能教育的知识生产与创造力培养 人工智能作为一种先进的生产力工具，正在引领着人类知识生产的革命。人工智能赋能教育，实际上是近代教育 400 年以来一次重大的变革。为什么这样说？在1632年，近代教育学之父夸美纽斯提出了班级授课。自此，在教育的传统概念中，要有教师，要有教具、教案、教材。近 400 年来，教育基本上都是按照这样的基本模式来开展。但是今天我们进入了一个数字化的时代，chatgpt 悄然来到了我们身边，我们不仅面对着和我们一样作为“人”的教... 30 2023-05 “三位一体”推动高水平大学建设 ［摘要］党的二十大报告首次把教育、科技、人才统筹谋划和一体部署。在这种背景下，高校需发挥自身功能定位，实施好科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略的有效衔接和贯通，开辟发展新领域新赛道、塑造发展新动能新优势，激发高水平大学在育人、科研、引才等方面的先锋作用。［关键词］教育；科技；人才；“三位一体”；高水平大学建设加快实现高水平科技自立自强，是推动高质量发展的必由之路。党的二十大报告将科教兴国... 30 2023-05 教育强国：概念辨析、历史脉络与路径方法——学习领会党的二十大报... 摘要：党的二十大提出了加快教育强国建设和到2035年建成教育强国的目标任务。从内涵上说，教育强国既指“教育强的国家”，也意味着“通过教育使国家强盛”，这两层意思具有统一性。从性质上说，教育强国不是一个单纯描述性概念，而是一个带有比较强烈价值预设和指向的理论命题，一个有关教育与国家功能性关系的理论命题。教育强国命题的提出是对历史上“教育救国”“教育建国”“科教兴国”等不同时期教育与国家关系命题的继承和发... 29 2023-05 学好调查研究这门必修课 调查研究是我们党的传家宝，如接力棒一样，在一代一代共产党人手中不断接力传递。今年是全面贯彻落实党的二十大精神的开局之年，完整、准确、全面贯彻落实党的二十大精神至关重要。党中央决定，在全党大兴调查研究，作为在全党开展主题教育的重要内容。要以开展主题教育为契机，以深化调查研究，助力解决各项发展难题，推动党的二十大精神落地生根。本期光明网理论学术动态导读关注“调查研究”，欢迎网友踊跃参与讨论。务实有效是... 29 2023-05 刘世清 | 深化贯通培养 造就拔尖创新人才 日前，清华大学正式启动物理人才培养“攀登计划”项目，选拔综合素质优秀、物理天赋突出的中学生，通过设置“一人一策”的培养方案、本科与研究生专业课程的有机融合、进阶式学术研究的无缝衔接，以期培养更多物理学及以物理学为基础的高科技领域的一流创新人才。“攀登计划”着眼于基础学科拔尖创新人才培养，一经推出就备受关注。一方面是因为其高起点、个性化、大师领衔、贯通式选育培养的创新机制；另一方面更重要的原因则在于... 每页 8 记录 总共 461 记录 第一页 <<上一页 下一页>> 尾页 页码 46/58
