北航党委书记赵长禄：以科教协同平台推动教育科技人才工作深度融合-kf凯发国际

一、以科教协同平台推动教育科技人才工作深度融合

 “科教深度融合已成为高校深化教育教学改革的必然趋势和开展科技创新与卓越人才培养的显著特征，而面临的突出矛盾是缺乏集人才保障、专业实践教学与科技创新等功能于一体的中观共享平台，进而导致三者资源功能分立，不利于融合互动。”赵长禄说。

赵长禄表示，高校应以一流人才团队为核心，努力实现科教全方位、多维度、深层次融合与协同，以学科、平台、团队一体化统筹推进、系统建设，不断完善“科”的手段、筑牢“教”的基础，将教育、科技、人才融合特征通过平台能力的物理手段和机制保障，切实形成融合优势。

鉴于此，“建议充分发挥高校特征优势，创新组织模式，突出学科牵引，在中观维度上，以一级学科下具体学科方向为基本单元打造高校科教协同平台，为专业教育、科技创新和人才汇聚提供共享服务硬支撑，营造有利于师生互动和科学精神培养的良好氛围，以平台推动教育、科技、人才互生互促、协同发展。”赵长禄表示。

首先，在学科中观层面建平台。赵长禄指出，既不在一级学科的宏观层面，也不在具体研究方向的微观层面。在一级学科下凝练学科方向，以此为基本单元构建科教协同平台，突出资源共享导向、突出创新人才培养导向、突出人才资源保障条件共享导向，引导教学科研融合，学术交叉融合。

第二，统筹投入，设立专项引导基金。建议以学科为牵引，统筹部分教育、科技、人才计划经费，设立专项引导基金，长期稳定支持高校科教协同平台建设。学校统筹空间资源以及各业务板块经费，集中力量，统筹计划，确保投入力度，保证平台硬件质量水平。

第三，创新机制。建立完善制度，创新运行机制，营造资源共享、交流合作文化。“深化综合改革，建立教学、科研、人才共享机制以及教育人才科技融合成效导向的评价机制，形成促进教育、科技、人才工作深度融合、互促互进、良性循环的长效机制和文化氛围。” 赵长禄表示。

赵长禄建议，高校应以一流人才团队为核心，努力实现“科”“教”的全方位、多维度、深层次融合与协同，以学科、平台、团队一体化统筹推进、系统建设，不断完善“科”的手段、筑牢“教”的基础，将教育、科技、人才融合特征通过平台能力的物理手段和机制保障，切实形成融合优势。

二、新时代人才工作，我们这样做

一是要提高政治站位，深刻认识学校人才工作的战略意义。要深刻认识实施新时代人才强国战略的重大意义，深刻认识人才是引领中国特色世界一流大学建设的第一资源、深刻认识做好人才工作是践行以人民为中心思想的集中体现。

二是要强化三个意识，切实践行人才工作的使命担当。要不断强化机遇意识，把人才工作放在首要位置，把高质量人才队伍建设作为推动学校跨越式发展的核心引擎和强大动力；要不断强化责任意识，时时讲担当，处处讲担当，不断完善人才工作责任体系；要不断强化忧患意识，深化改革、协同保障，引育并举、系统提升，凝聚推动改革与发展的磅礴力量。

三是要坚持系统谋划，奋力谱写人才工作的时代新篇。要加强党对人才工作的全面领导，深入学习贯彻习近平总书记关于人才工作的重要论述，充分发挥党委人才工作领导小组的决策统筹作用，强化政治导向、思想引领、组织保障；要打造一流人才队伍梯队，科学规划人才梯队，构建国防科技人才自主培养体系，充分发挥并持续强化人才培育引进的“四个效应”；要深化新时代人才工作机制改革，精心营造人才成长软环境，加强“人才特区”硬平台建设，全力强化一流服务保障，让每一位教师都能成就精彩事业，形成人人渴望成才、人人努力成才、人人尽展其才的良好局面。

作者：赵长禄，现任北京航空航天大学党委书记

来源：《中国教育报》