高教资讯 高教资讯 07 2024-11 孙克诚：高校书院的建立及对传统书院精神的传承创新 作为中国古代社会中一种传统性教育机构，书院始于唐、兴于宋、盛于明，而衰于清，其集讲学、治学、备考、藏书、祭祀、刻书等多种功能于一体，是在官学、私学之外，又一种层级较高而体制最为完备的办学模式。在千余年历史发展中，书院弥补了科举教育制度的不足与偏弊，对传统社会教育与文化发展发挥了重要作用，作出了极大的贡献。至清末之时，欧风美雨吹来，西学东渐使得中国教育实行改制，书院被迫关闭或转化为西式学堂，但不久之... 06 2024-11 怀进鹏向全国人大常委会报告建设中国特色、世界一流的大学和优势... 受国务院委托，11月5日，教育部党组书记、部长怀进鹏向全国人大常委会报告建设中国特色、世界一流的大学和优势学科（以下简称“双一流”建设）工作情况。报告指出，教育部、财政部、国家发展改革委坚决贯彻党中央、国务院决策部署，会同有关部门密切配合、协同发力，深入听取全国人大代表、全国政协委员等各方意见建议，指导和支持各地各高校扎实推进，“双一流”建设8年多来取得显著成效。怀进鹏介绍，在组织实施上，一是统筹布局... 06 2024-11 西南政法大学党委书记樊伟：推动高校分类特色发展 更好满足国家... 党的二十届三中全会对进一步全面深化改革、推进中国式现代化作出了一系列战略部署，在高等教育方面，明确提出了要分类推进高校改革。建设教育强国是全面建成社会主义现代化强国的战略先导，而高等教育在建设教育强国中发挥龙头作用，分类推进高校改革，实现高校特色发展，是进一步全面深化改革的重要环节，是实现国家高水平科技自立自强的重要支撑，对于推动教育高质量发展、支撑强国建设具有重要意义。推动高校分类特色发展，是实... 05 2024-11 厦门大学高等教育发展研究中心主任刘振天：大学教育评价改革向何... “教育评价事关教育发展方向，事关教育强国成败。”这是习近平总书记2023年在中共中央政治局第五次集体学习时发表的重要讲话中给教育评价改革作出的最新指向和定位，凸显了教育评价改革的重要性和紧迫性。事实上，早在2016年，教育评价改革就已提升到国家重大政策层面，纳入中央议事日程。2020年，中共中央、国务院正式发布了《深化新时代教育评价改革总体方案》(以下简称《总体方案》)，最高决策部门专门为教育评价改革出台... 04 2024-11 教育部发布《2023年全国教育事业发展统计公报》 2023年是全面贯彻党的二十大精神开局之年，是实施“十四五”规划承上启下的关键一年。在党中央、国务院坚强领导下，教育系统坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，贯彻落实党的二十大和二十届二中全会精神，牢牢把握教育的政治属性、人民属性、战略属性，锚定教育强国建设目标，扎实推动教育事业高质量发展取得新突破。一、综合全国共有各级各类学校49.83万所，各级各类学... 01 2024-11 浙江工商大学党委书记郁建兴：构建以学生成长为中心的体制机制 习近平总书记在2024年9月召开的全国教育大会上指出，建设教育强国是一项复杂的系统工程，需要我们紧紧围绕立德树人这个根本任务，着眼于培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，坚持社会主义办学方向，坚持和运用系统观念，正确处理支撑国家战略和满足民生需求、知识学习和全面发展、培养人才和满足社会需要、规范有序和激发活力、扎根中国大地和借鉴国际经验等重大关系。以学生成长为中心，构建全员、全方位、全过程育... 31 2024-10 李泽钧：科技成果转化难在哪？怎么办？ 为加快科技成果向现实生产力转化，党的二十届三中全会明确强调，要深化科技成果转化机制改革。在此背景下，我们迫切需要深入剖析科技成果转化面临的难题，并积极探索有效的解决之道，以答好“科技成果转化难在哪？怎么办？”这一时代课题。科技成果转化是连接科学研究、实验开发与市场推广的关键环节，对响应国家发展战略、满足人民需求及适应市场变化至关重要。只有当科技成果成功跨越科学研究—实验开发—推广应用这一“三级跳”，... 30 2024-10 王殿军：以深化教育评价改革推动教育强国建设 在全球化和科技迅猛发展的背景下，教育已成为国家竞争力的核心要素。习近平总书记在全国教育大会上明确指出：“建成教育强国是近代以来中华民族梦寐以求的美好愿望，是实现以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业的先导任务、坚实基础、战略支撑，必须朝着既定目标扎实迈进。”这一论断为我们指明了教育发展的方向，必须坚持问题导向、目标导向，直面教育评价中存在的“顽瘴痼疾”，进一步深化考试评价改革，加快教育评价体... 每页 8 记录 总共 461 记录 第一页 <<上一页 下一页>> 尾页 页码 2/58
