孙克诚：高校书院的建立及对传统书院精神的传承创新-kf凯发国际

作为中国古代社会中一种传统性教育机构，书院始于唐、兴于宋、盛于明，而衰于清，其集讲学、治学、备考、藏书、祭祀、刻书等多种功能于一体，是在官学、私学之外，又一种层级较高而体制最为完备的办学模式。在千余年历史发展中，书院弥补了科举教育制度的不足与偏弊，对传统社会教育与文化发展发挥了重要作用，作出了极大的贡献。至清末之时，欧风美雨吹来，西学东渐使得中国教育实行改制，书院被迫关闭或转化为西式学堂，但不久之后，在西式教育模式与方法对比下，中国传统书院独具的教育价值被人重新认识，民国时又有诸多新式学人重新致力于创办传统书院以教育学子，书院又与现代教育体制相结合，在现代社会背景下发挥了新的作用。20世纪80年代之后，在社会传统文化复兴情势下，作为重要的文化遗产，中国各地诸多荒废的著名书院被人修复利用，投入了文化运营中。进入21世纪后，来自社会各阶层多种力量重新建立所出现的规模有别、虚实各异的书院数量甚多，书院的发展呈现出兴盛之势。各地高校也顺应这一潮流，纷纷将书院引入校园中，采用书院教育模式推进教育改革与创新，提升高等教育办学质量与人才培养水平。迄今已有百余所高校在校园中设置了形制有别而数量不等的书院。

一、高校书院教育模式的建立及其精神构建（略）

二、传统书院精神对高校书院精神构建的现代价值（略）

三、契合现代教育理念高校书院精神的创新发展

应该看到，现今高校书院与传统书院相比，时代背景与运作条件已经全然不同。高校书院是在现代科学高度发展基础上，汇通古今中外教育模式与经验的产物，因而它比古代书院的功能更为强大、内涵更为丰富。在高校书院中，以“生本”教育理念为原则，以人才培养为中心，以专业教育为导向，培养学生综合素质与创新能力，促进学生身心全面发展，是其明确的教育目标。因而在当今社会现实语境中，高校书院应加强自身精神建设之所为，除了继承发扬中国古代书院优秀传统精神以外，还要顺应社会发展对于高等教育的时代所求，采撷现时教育科学、心理科学等多学科发展成果而有所开拓与创新，从而构造起具有现代意义的当代高校书院的新精神。

以现代社会发展为考量，比照传统书院所缺乏或贫弱的品格与内涵，符合现代高等教育理念，对高校书院发展具有重要意义，需要被创新发展、着力营造并切实落实于高校书院教育实践中的新精神，主要可从以下四个方面予以考量：

其一，倡导实验，尊重科学。实验是近代科学的产物，它通过试验以验证现存与已知，发现未知、发明未有，探索自然运行和社会发展本质与规律，从而建立起科学的知识体系，它是推进科学发展的重要方法。在科学实验中，贯穿着一种尊重真相、追求真理的精神。今天实验方法的应用不再局限于自然科学中，在社会科学领域中也多有使用。而在中国传统社会中，实验方法发展不够充分，在教育中的运用更为不足。而今高校书院应当克其弊而补其缺，在教学、研究中将之加以广泛使用，营造出求真务实的学术氛围，引导师生以科学实验验证所学、追求学问，不唯书、唯上、唯权威，能够实事求是，独立思考，追求正义、坚持真理，在教学中，使科学精神和人文精神做到完美结合。

其二，会通东西，世界视野。现今高校书院非为由古代书院内生发展而来，它是借鉴了西方社会学院导师制度，又传承发扬了中国传统书院精神的产物。所以在当今社会开放背景下，高校书院应当立足当下，承继历史，放眼世界，不能故步自封，实施封闭性办学，必须具有时代开放精神，请进来、走出去，会通东西方优秀文化成果与先进教育理念，树立起世界视野与开放意识，以开阔的胸襟从事于教学与科研活动，从而使学生建立起完备的知识体系、科学的思维体系与完善的人格体系。现今中国社会，国际交往日益频繁，高校也有了诸多对外交流的途径与机会，高校书院的运作应当借此与各国高校多多交流，将世界先进的文化思想与人文理念引入并加汲取，也可采取合作办学模式，借鉴高等教育的国际经验，实现教育制度与办学模式创新，培养中西文化的博通型人才，而将“全人”教育目标予以全面落实。

其三，着眼未来，培养素能。学校教育是为未来社会培养人才，因而具有“前瞻性”特点，这也是古今中外学校教育发展所固守的共识性原则，其决定了学校中的课程设置与教学目标设定。在中国古代社会讲求“学而优则仕”，教育以为未来培养社会管理者为主要任务，教育目标单一，而传统书院虽然在发展后期提出了“经世致用”的办学导向，但是修习儒经以入仕途仍然是其核心任务，所以其所产出的人才在知识结构、文化素养以及务实能力上仍然带有片面性。而适用现今社会全面发展之需，学校教育则以培养学生全面素质与能力为所求，高等教育虽然处在专业化教育阶段，但仍然以一专多能的博通型人才培养为追求。对于高校书院而言，其设立之目的正是要打破专业设置所带来的学科局限与能力褊狭，所以高校书院的运作更应该着眼于未来社会发展，克服只为应对就业市场而呈功利化的短浅视野，切实采取措施，促进专业交叉与学科融合，长学生之长而补其所短，理工类学生加强人文教育，社科类学生培养科学素养，使学生经过在书院的修习，培养起全面的素质与能力，以使其将来进入社会，能够更好地应对社会的需求，具有促进发展的多种潜能与条件。

其四，融会贯通，重在创新。就教育活动实施而言，古代书院多带有“述而不作”的色彩，其重在传道、悟道、体道，以成就道德圆满为所求，而知识博通与思想创新则显得相对贫弱。而现今高校书院则重在培养学生的全面素质与实践能力，适用社会现代发展要求，将创新素质与能力的培养作为其工作的重中之重。为了更好地实现这个教育目标，高校书院应当采取各种积极措施，创新教育手段与教学方法，使学生逐步建立起全面科学的知识系统，培养起运用所学与已知，进行知识创新、思想创新、方法创新的素质与能力。在高校书院中，可通过创建模拟性训练场所与实操性实践平台，对学生的创新与创业活动给予切实锻炼与专门指导，以促成其文化创新、科技创新、理论创新与实践创新的潜能，从而以创新性教学实践推动高等教育的深化发展，最终促进社会文化与科学的创新发展。

四、结语

为了适用社会现代发展之需，促进高等教育办学水平提升，近年来国家教育管理部门推出了全面推进高校“新工科、新医科、新农科、新文科”建设的指导意见，要求高校调整优化学科专业设置，打破学科专业壁垒，实现文理融通，加强学科与社会对接，将新科技、新文化、新思想引入学科专业课程中，使学生通过跨学科性综合学习，拓展知识体系，培养起创新思维能力。在这个过程中，高校书院的作用与价值将得到凸显，必将因此获得更大的发展机遇。高校书院的深化发展与水平提升，离不开办学精神与时俱进的创新发展。只有在传承传统书院优秀精神的基础上，适用时代发展要求，以现代教育理念为统照，立足高校现实基础与条件，彰显其办学特色，更要将古今中外优秀的教育资源与文化传统融会贯通，使教育理论与教学实践相结合并有所创新性发展，才能构建起内涵丰富、体系完备而特色鲜明的现代高校书院精神，使之成为高校书院有序运作与良好发展的指导思想，让现代大学精神的构建得以落实，从而培养出具有完备知识、完善人格、健康心理、良好素质、全面能力，适用社会发展需求的现代化人才，以促进中国式现代化建设与中华民族伟大复兴进程，从而实现高校书院的最大效能，彰显高等教育对时代发展应有的价值使命。

（来源：边疆经济与文化. 2024 (01) ：108-114）